|
تقييم القراءة بالمدرسة الابتدائية EGRA » هو تقييم شفاهي يدوم 15 دقيقة موجه إلى السنوات الأولى من التعليم ، ويهدف إلى التحقق من المكتسبات القبلية المتعلقة بفك رموز الكلمات و الفهم الشفوي والكتابي» الهدف الذي يسعى إليه هذا التقييم هو » إنتاج بيانات موثوقة عن مكتسبات تلاميذ المدارس الابتدائية بهدف تحسين ممارسات التدريس وبيئة تعلم القراءة ». ويندرج هذا العمل ضمن مشروع دعم الأسس من أجل التعلم (PREFAT) |
تنشر المدونة البيداغوجية هذا الأسبوع وثيقة تعود إلى سنة 1885 وهي عبارة عن أمر عليّ أصدره علي باشا باي خصص لإطار التدريس بالتعليم الابتدائي ضبط فيه شروط انتداب المعلمين و ترقيتهم وأصنافهم و مرتباتهم القارة و الحوافز التشجيعية التي تمنح لبعض المعلمين. كانت الحوافز التي تقدم للمعلم ثلاثة أصناف : |
صدر منذ أيام كتاب تحت عنوان "المدرّسون والتجديد" للدكتور مصطفى الشيخ الزوالي هو مستخرج من أطروحة الدكتوراه التي ناقشها عام 2015 موضوعها "إتجاهات المدرّسين إزاء التجديدات البيداغوجية المؤسساتية في تونس: التعلمات الاختيارية ومادة إنجاز المشروع نموذجا". إن هذا الموضوع يكتسي أهمية بالغة لأنه يتناول مسألة أساسية في تحديد مآل أي إصلاح تربوي في أي نظام تربوي ألا وهو موقف الطرف الرئيسي الذي توكل إليه مهمة تنزيله على الميدان ألا وهو المدرس فقد بينت الدراسات العديدة بأن من شروط نجاح أي تجديد في المدرسة هو اقتناع المدرس به و تبنيه وهو أمر على غاية من الصعوبة وهو ما حاول المؤلف التطرق إليه في أطروحته و في مؤلفه. |
تفتح المدونة البيداغوجية أبوابها - هذا الأسبوع - للزميل عبد الله عطية ( الرجاء إتمام الصفة الكاملة) لتقديم خاطرة من خواطره التي نشرها على صفحته الشخصية منذ أيام قدم فيها بعض الأفكار المهمة حول ضرورة الشروع في إصلاح المنظومة التربوية التونسية بعيدا عن " مزايدات الشدّ والجذب التي تسم العلاقة بين مكوّنات المنظومة التربويّة" التي لا طائل من ورائها بل إنها قد تؤدي إلى تعميق أزمة المدرسة التونسية و يدعو إلى العمل بروح مسؤولة تقوم على التشاركية والتعاون من أجل مصلحة الشباب التونسي و المنظومة التربوية والبلاد. |
تواصل المدونة البيداغوجية هذا الأسبوع التقرير الخاص ببعث المدرسة الأساسية الذي أعدته اللجنة التي عهدت إليها مهمة تقديم تصورا متكاملا للمدرسة الأساسية سنة 1982 بتكليف من وزير التربية القومية في ذلك الوقت الأستاذ محمد فرج الشادلي ، وقد ترأس اللجنة التي بعثت في شهر ديسمبر 1982 المتفقد العام للتربية محسن المزغني و تواصلت أشغالها على امتداد السنتين الدراسيتين 1982/1983 و 1983/1984 وتمت المصادقة على المشروع في صيغته النهائية في الجلسة الختامية للجنة المنعقدة بنابل يوم 19 ماي 1984 ولكن بقي التقرير برفوف الوزارة و لم يدخل حيز التجسيم لأسباب عديدة منها الذاتي و منها المادي. |
تواصل المدونة البيداغوجية هذا الأسبوع التقرير الخاص ببعث المدرسة الأساسية الذي أعدته اللجنة التي عهدت إليها مهمة تقديم تصورا متكاملا للمدرسة الأساسية سنة 1982 بتكليف من وزير التربية القومية في ذلك الوقت الأستاذ محمد فرج الشادلي ، وقد ترأس اللجنة التي بعثت في شهر ديسمبر 1982 المتفقد العام للتربية محسن المزغني و تواصلت أشغالها على امتداد السنتين الدراسيتين 1982/1983 و 1983/1984 وتمت المصادقة على المشروع في صيغته النهائية في الجلسة الختامية للجنة المنعقدة بنابل يوم 19 ماي 1984 ولكن بقي التقرير برفوف الوزارة و لم يدخل حيز التجسيم لأسباب عديدة منها الذاتي و منها المادي. |
تواصل المدونة البيداغوجية هذا الأسبوع التقرير الخاص ببعث المدرسة الأساسية الذي أعدته اللجنة التي عهدت إليها مهمة تقديم تصورا متكاملا للمدرسة الأساسية سنة 1982 بتكليف من وزير التربية القومية في ذلك الوقت الأستاذ محمد فرج الشادلي ، وقد ترأس اللجنة التي بعثت في شهر ديسمبر 1982 المتفقد العام للتربية محسن المزغني و تواصلت أشغالها على امتداد السنتين الدراسيتين 1982/1983 و 1983/1984 وتمت المصادقة على المشروع في صيغته النهائية في الجلسة الختامية للجنة المنعقدة بنابل يوم 19 ماي 1984 ولكن بقي التقرير برفوف الوزارة و لم يدخل حيز التجسيم لأسباب عديدة منها الذاتي و منها المادي. |
