ندوة الاصلاح التربوي وإطار التفقد

عثرت في الأيام الأخيرة ضمن ملفاتي الخاصة  على وثيقتين تعود إلى عام 1993حين كنت أترأس ودادية التعليم الثانوي  :  الوثيقة الأولى هي عبارة عن مراسلة موجهة إلى المتفقدين تعلمهم عزم الوداديّة تنظيم ندوة  حول قانون الإصلاح التربوي   الذي صدر سنة 1991.  وتدعو من يرغب المشاركة بمداخلة حول إأحد محاور الندوة أن يرسل مشروعه في الموعد المحدد.

تقرير حول أشغال اللجنة القطاعية للتاريخ والجغرافيا والتربية المدنية

الاستاذ محمد الشرفي .في إطار ركن مذكرات متفقد في ثمانينات و تسعينات القرن الماضي تنشر المدونة البيداغوجية تقريرا موجها  إلى وزير التربية والتعليم العالي الراحل محمد الشرفي. في هذا التقرير، الذي كتبته في مارس 1991، أردتُ إطلاع الوزير على أوجه القصور الانحراف  في عمل اللجنة القطاعية للعلوم الإنسانية، والتي أسفرت عن فرض برامح مرهقة دون استشارة حقيقية للمتفقدين والأتساتذة، ودون برمجة عام كامل لتجربة البرامج الجديدة.

مزيد إحكام العناية بالكيف في وضع البرامج المدرسية

محمد الشرفي رأيت أن التمس منكم جميعا التفضل ببذل مجهود إضافي لدعم ما أخذتم فيه بعد من عناية بالكيف تقضي بذاتها بمزيد من التخفيف في البرامج الجديدة التي تفضلتم بوضعها

آفاق تربوية : في تخريج النخب

ابراهيم بن صالح تقترح المدونة البيداغوجية على متابعيها نصا بقلم الأستاذ ابراهيم بن صالح سبق أن نشره على صفحته الخاصة في شهر جويلية 2025  نظرا لأهمية المسألة المطروحة و عمق تحليلها .

تفعيل دور العائلة و التلاميذ في إنجاح المقاربة بالكفايات الأساسية. افريل 2000

  

 

احمد علي تنشر المدونة البيداغوجية هذا الأسبوع – تكريمًا للأستاذ أحمد عليّ، المتفقد الجهوي بدائرة المهدية 1 – وثيقة بقلمه تعود إلى شهر أفريل 2000، يقدّم فيها تجربة ميدانية أُنجزت بدائرة للغة العربية بجهة المهدية. وقد هدفت هذه التجربة إلى دعم المقاربة البيداغوجية الجديدة التي تمّ إدخالها آنذاك إلى المدارس الابتدائية، والمعروفة باسم مقاربة الكفايات الأساسية.

من أجل إصلاح لا مركزي وواقعي و مستديم

سلوى العباسي بن علي  تقترح  المدوّنة البيداغوجيّة - هذا الأسبوع -  نصّا نشرته  المتفقدة العامة للتربية ووزيرة التربية السابقة سلوى العباسي بن علي على صفحتها الخاصة. و قد اخترناه لأنه يتناول  قضايا جوهريّة في إصلاح المنظومة التربويّة، ويركّز على عناصر عمليّة وميدانيّة مثل: التفاوت في النتائج بين الجهات وغياب رؤية إستراتيجية لامركزيّة وأهميّة بعث مخابر حسب المواد وانفتاح المدرسة على محيطها الثقافي والفني والبيئي والترابط بين المعارف والمواد.

حين أكتب عن الإصلاح التربوي… أكتب عن زمن يسرق من جيل

تقترح المدونة البيداغوجية هذا الأسبوع  مقالا مهما بقلم الأستاذ عماد ايلاهي سبق أن نشره على صفحته الخاصة ونظرا إلى أهمية ما يطرح المقال من مسائل خطيرة تتعلق بمستقبل المدرسة التونسية رأينا من المفيد نشره.