في موضوع الدروس الخصوصية

تفتح المدوّنة البيداغوجية  الباب من جديد  للسيد ابراهيم بم صالح  المتفقد العام للتربية والناشط الحقوقي  ليقدم  نظرته و موقفه من القرارت المنظمة للدروس الخصوصية التي صدرت عن وزارة التربية في السنة المدرسية 2015/[1]2016    و قد سبق أن نشر هذه الخواطر على شبكة التواصل الاجتماعي و نظرا إلى أهميتها فقد أردنا نشرها حتى يستفيد منها أصدقاء المدونة البيداغوجية مع تقديرنا لزميلنا الفاضل.

من ذاكرة التربية بالبلاد التّونسيّة أول قانون للتعليم بالبلاد التونسيّة

في نطاق تنفيذ معاهدة المرسى لسنة 1883، سَنَّ عليّ باي الثالث، سنة 1888، قانونا للتعليم، صدر مُؤرَّخا في التاسع من محرّم سنة 1306 للهجرة، الموافق للخامس عشر من سبتمبر 1888 ميلاديّا. ويُمْكن أن نعُدّ هذا القانون أولَ قانون يتعلّق بالتعليم تعرفه البلاد التونسيّة، إذ لم يسبق أنْ سنّتْ السّلطة التونسيّة نصّا تشريعيّا يُنظّم التعليمَ بمختلف أنظمته القائمة قبل انتصاب الحماية، ومؤسّساته المتنوّعة أهدافا وبرامج وطرائق تدريس.

تطبيق برامج التعليم الابتدائي في الصفوف الابتدائية والأساسية في مؤسسات التعليم الثانوي

تصدير الهادي بوحوش إنّ النظام التعليمي الذي أرسته السلطات الاستعمارية  بالبلاد التونسية  كان نسخة من النظام المعتمد في فرنسا نفسها  بإيجابياته و بسلبياته و تتطرّق المدوّنة البيداغوجية في هذا العدد لإحدى تلك السلبيات في نظر أنصار النظام التعليمي الواحد الذي تتساوى فيه الحظوظ في تناغم مع مبادئ الثورة الفرنسية ، و تتمثل السلبية في تعايش نظامين تعليميين : الأول مجاني لأبناء العامّة و الثاني بمقابل للخاصّة من الأثرياء و أبناء العائلات الميسورة.

منشور حول دور المديرين و المديرات المتفرغين

تقدم المدونة البيداغوجية هذا الأسبوع منشورا يعود إلى سنة 1922 صادر عن المدير العام للتعليم العمومي و الفنون المستظرفة خصصت لتفصيل مهام مدير المدارس الابتدائية  مبرزا تنوعها و دقّتها : العلاقة مع الأولياء  - التنظيم المادّي  و البيداغوجي للمدرسة - توجيه بقية المعلمين و مساعدتهم ...