التفقّد البيداغوجي ، إلى أين ؟ وجهة نظر

االأستاذ ابراهيم بن صالح هذا الأسبوع  تقوم المدونة بإعادة نشر – وجهة نظر- نشرها الصديق  إبراهيم بن صالح على صفحته الخاصة في شهر جوان 2025  تطرق فيها إلى تحوّل دور المتفقد البيداغوجي من سلطة رقابية إلى وظيفة تقنيّة، مما أضعف علاقته بالسلطة المركزيّة وأبعده عن الرهانات المجتمعية.

رأي حول محنة أبت أن تنتهي

 

الاستاذ عادل الحداد تعود المدونة مرة أخرى لتتناول موضوع الدروس الخصوصية و هذه المرة اختارت  نصا بقلم الأستاذ  و الصديق عادل الحداد  في آفة الدروس الخصوصية يُعيد طرحها لا باعتبارها ظاهرة معزولة، بل كنتيجة حتمية لاختلالات أعمق في المنظومة التربوية. لا يكتفي الأستاذ عادل بإدانة الظاهرة، بل يدعو إلى معالجة جذورها، في تشخيص صريح وجريء يُقابل التساهل السائد.

إجراءات عاجلة لمعالجة أعطاب المنظومة التربوية التونسية

منصف الخميري تعرض المدونة هذا الأسبوع خواطر نشرها المستشار العام في التوجيه و الاعلام المدرسي و الجامعي  المنصف الخميري على صفحته الخاصة بمناسبة اقتراب موعد افتتاح السنة الدراسية الجديدة 2025/2026  يطرح فيها رؤية إصلاحية عاجلة للتعليم في تونس.

تكريم روح على البقلوطي المعلم و الصحفي

علي البقلوطي جريا على سنتها تخصص المدونة البيداغوجية  ورقاته الأولى في مفتتح موسمها الجديد لتكريم مدرسين و مدارس . ورقة الأسبوع بقلم الأستاذ و الصحفي مصدق الشريف أأأراد من خلالها تكريم روح معلمه المرحوم علي البقلوطي الذي توفي يوم 22 جانفي 2022.

تاريخ مدرسة الفلاح

 

مع انطلاق السنة الدراسية 2025/2026، تعود بي الذاكرة إلى مسيرة مدرسة الفلاح بصفاقس؛ تلك المؤسسة التي وُلدت في القرن التاسع عشر كزاوية لتحفيظ القرآن، ثم غدت مدرسة قرآنية سنة 1937، قبل أن تتحول إلى مدرسة عمومية سنة 1955 إثر قرار تأميم المدارس القرآنية العصرية.

منشور 1 مارس 1969 حول موعد العود ة المدرسية

الوزير أحمد بن صالج تعود المدونة البيداغوجية هذا الأسبوع بعد العطلة الصيفية و تخصص اللمحة الأولى  لعرض منشور وزاري صدر في 1 مارس 1969  يحمل إمضاء الوزير أحمد بن صالح الذي أشرف على وزارة التربية لفترة انتقالية قصيرة (بين 1 جويلية 1968 و 7 نوفمبر 1969 ).

باكالوريا 2025: قراءة في نتائج أربع عشرة دورة 2014- 2025

 

مع اختتام موسم باكالوريا 2025 وقبيل دخول المدونة في العطلة الصيفية  ، وفي ظلّ الجدل المتصاعد حول واقع هذا الامتحان الوطني وآفاق إصلاحه، تبرز الحاجة إلى قراءة تتجاوز نتائج الدورة الأخيرة لتستشرف ملامح التحوّل خلال السنوات الماضية. وفي هذا الإطار، تقترح "المدونة البيداغوجية" على قرّائها الكرام قراءة موجزة لكن مركّزة في نتائج أربع عشرة دورة متتالية من باكالوريا تونس (2014-2025)، سعياً إلى رصد أبرز التوجهات وفهم المسارات الكبرى لتطوّر النتائج. إننا نعتقد أن هذه المقاربة الكمية، من شأنها أن تساهم في فهم أعمق للواقع وتوجيه أنجع للنقاش حول الإصلاح.