 |
| الهادي بوحوش |
وحتى تتلقي بكم
من جديد تتمنى المدونة
البيداغوجية عطلة راقية للجميع.
لما اطلعنا على نتائج امتحان شهادة البكالوريا – دورة 2023 – لاحظنا مع سوء الحظ تواصل معضلة الفشل و التي خصصنا لها لمحة نشرنا في شهر جويلية 2018 أي منذ خمس سنوات بحيث كل ما ورد في تلك اللمحة ينطبق على دورة 2023 فامتحان البكالوريا في تونس يفرز نسبة فشل مرتفعة تناهز 50% . لذلك رأينا من المفيد إعادة نشر اللمحة دون تغيير. |
تقترح المدونة البيداغوجية هذا الأسبوع على متابعيها دراسة أعدها الدكتور مصطفى الشيخ الزوالي و سبق نشرها بالحياة الثقافية و تهتم هذه الدراسة بموضوعين متكاملين : الموضوع الأول تناول فيه الباحث الجدل الذي أثير في صائفة 2018 على إثر قرار وزير التربية في ذلك التاريخ بالالتزام بشرط الحصول على معدل أدنى للالتحاق بالمدارس الإعدادية النوذجية و بالمعاهد النموذجية ، أما الموضوع الثاني فقد خصصه الباحث لعرض موقفه من التعليم النموذجي بوجه عام . |
كُتبت هذه اللمحة في نهاية شهر جويلية 2022 في ذلك التاريخ أردنا إثارة من جديد مسألة توجيه تلاميذ السنوات التاسعة إلى المعاهد النموذجية بعد '' صدمة " دورة 2018. فقد ساهمت تلك الصدمة في ظهور نصوص جديدة في شهر جويلية 2019 ( أمر و قرار)
بمبادرة من الوزير حاتم بن سالم ، فاهتم النص الأول ( أمرحكومي[1])
بضبط مقاييس الدخول إلى المعاهد النموذجية فتم تدارك الفراغ التشريعي الذي كان
موجودا و تم تثبيت قرار الوزير بعدم
النزول تحت 15 من 20 لمن يأمل في الفوز بمقعد بأحد المعاهد النموذجية . أما النص الثاني ( قرار وزاري[2])
فقد ضبط نظام الدراسة بالمدارس الإعدادية النموذجية وبالمعاهد النموذجية. |
مع اقتراب صدور نتائج امتحان شهادة ختم التعليم الأساسي دورة 2023 تقدم المدونة البيداغوجية قراءة في نتائج دورة السنة الماضية 2022 هذا وقد أعدت منذ شهر جويلية 2022 . و قد بينت هذه القراءة وجود عدّة نقائص كارتفاع
نسبة الفشل شمل قرابة نصف المشاركين في الامتحان و كارتفاع نسبة التلاميذ المتحصلين على اعداد
دون المعدل في جميع الاختبارات و كالتفاوت
الجهوي وهي مؤشرات خطيرة تكشف أوجه
عديدة من قصور المنظومة التربوية التونسية . |
