في إطار ركن مذكرات متفقد في ثمانينات و تسعينات القرن الماضي تنشر المدونة البيداغوجية نص مداخلة قدمها المتفقد الأول المنجي العكروت في الندوة التي نظمتها ودادية المتفقدين التعليم الثانوي حول موضوع التكوين المستمر التي انعقدت بمدينة الحمامات في شهر نوفمبر 1998. |
تقترح المدونة البيداغوجية على متابعيها مقتطفات من المخطط السادس(1986- 1982) و بالتحديد من فصله الثامن المخصص لقطاع التعليم وللخطة الخماسية لتطوير القطاع التعليمي في البلاد التونسية ، و اقتطعت المقتطفات من تقرير أعده البنك الدولي في 20 ديسمبر 1983 [1] . |
القسم الثاني : أهداف واستثمارات
المخطط السادس ( للعودة الى القسم الاول - اضغط هنا )
تقترح المدونة البيداغوجية على متابعيها مقتطفات من المخطط السادس(1986- 1982) و بالتحديد من فصله الثامن المخصص لقطاع التعليم وللخطة الخماسية لتطوير القطاع التعليمي في البلاد التونسية ، و اقتطعت المقتطفات من تقرير أعده البنك الدولي في 20 ديسمبر 1983 [1] . |
تقترح المدونة البيداغوجية على متابعيها مقتطفات من المخطط السادس(1986- 1982) و بالتحديد البلاد التونسية ، و اقتطعت المقتطفات من تقرير أعده البنك الدولي في 20 ديسمبر 1983 [1] . |
أمدّنا الزميل لطفي صواب بمقال حول الذكاء الاصطناعي و بالخصوص تطبيقة شات جيبيتي التي انتشرت في المدة الأخيرة و من باب الدعابة أن نسأل شات جيبيتي عن رأيه في ما كتب الأستاذ لطفي صواب و هل يصله نشره بالمدونة البيداغوجية فكانت هذه إجابته: رأيي حول المحتوى: المقال يقدم طرحًا متوازنًا بين الفوائد والمخاطر المرتبطة بالذكاء الاصطناعي، مما يعكس نظرة تحليلية دقيقة للموضوع. |
هذا الأسبوع تعيد المدونة البيداغوجية نشر دراسة للباحث مصطفى الشيخ الزوالي سبق أن نشرت بمجلة الحياة الثقافية في شهر نوفمبر 2017 تناول فيها مسألة البيداغوجيات الحديثة التي تواجه في بلادنا تحديات جمّة نتيجة للذهنيات التقليدية الصارمة السائدة ونقص الموارد والبنية التحتية المناسبة. |
في الأسبوع الفارط نشرنا ورقة حول التكوين المستمر وهي عبارة عن تلخيص لقسم من تقرير حول وضع التكوين المستمر في تونس سنة 2017 من إعداد خبيرتان و قد اشارتا إلى ظاهرة غياب بعض المدرسين عن حصص التكوين المستمر، و قد لفت ذلك انتباهنا فبحثنا في المسألة و عثرنا على مذكرة تعود إلى سنة 1985 تناولت الموضوع . |
