مشروع المدرسة الأساسية الذي أعدته اللجنة الوطنية سنة 1984 ( الجزء الخامس)

 

الهادي بوحوش تواصل المدونة البيداغوجية هذا الأسبوع التقرير الخاص ببعث المدرسة الأساسية الذي أعدته اللجنة التي عهدت إليها مهمة تقديم تصورا متكاملا للمدرسة الأساسية سنة 1982 بتكليف من وزير التربية القومية في ذلك الوقت الأستاذ محمد فرج الشادلي ، وقد ترأس اللجنة التي بعثت في شهر ديسمبر 1982 المتفقد العام للتربية محسن المزغني و تواصلت أشغالها على امتداد السنتين الدراسيتين 1982/1983 و 1983/1984 وتمت المصادقة على المشروع في صيغته النهائية في الجلسة الختامية للجنة المنعقدة بنابل يوم 19 ماي 1984  ولكن  بقي التقرير برفوف الوزارة و لم يدخل حيز التجسيم لأسباب عديدة منها الذاتي و منها المادي.

مشروع المدرسة الأساسية الذي أعدته اللجنة الوطنية سنة 1984 ( الجزء الرابع)

 

الهادي بوحوش تواصل المدونة البيداغوجية هذا الأسبوع التقرير الخاص ببعث المدرسة الأساسية الذي أعدته اللجنة التي عهدت إليها مهمة تقديم تصورا متكاملا للمدرسة الأساسية سنة 1982 بتكليف من وزير التربية القومية في ذلك الوقت الأستاذ محمد فرج الشادلي ، وقد ترأس اللجنة التي بعثت في شهر ديسمبر 1982 المتفقد العام للتربية محسن المزغني و تواصلت أشغالها على امتداد السنتين الدراسيتين 1982/1983 و 1983/1984 وتمت المصادقة على المشروع في صيغته النهائية في الجلسة الختامية للجنة المنعقدة بنابل يوم 19 ماي 1984  ولكن  بقي التقرير برفوف الوزارة و لم يدخل حيز التجسيم لأسباب عديدة منها الذاتي و منها المادي.

مشروع المدرسة الأساسية الذي أعدته اللجنة الوطنية سنة 1984 ( الجزء الثالث)

 

الهادي بوحوش تواصل المدونة البيداغوجية هذا الأسبوع التقرير الخاص ببعث المدرسة الأساسية الذي أعدته اللجنة التي عهدت إليها مهمة تقديم تصورا متكاملا للمدرسة الأساسية سنة 1982 بتكليف من وزير التربية القومية في ذلك الوقت الأستاذ محمد فرج الشادلي ، وقد ترأس اللجنة التي بعثت في شهر ديسمبر 1982 المتفقد العام للتربية محسن المزغني و تواصلت أشغالها على امتداد السنتين الدراسيتين 1982/1983 و 1983/1984 وتمت المصادقة على المشروع في صيغته النهائية في الجلسة الختامية للجنة المنعقدة بنابل يوم 19 ماي 1984  ولكن  بقي التقرير برفوف الوزارة و لم يدخل حيز التجسيم لأسباب عديدة منها الذاتي و منها المادي.

مشروع المدرسة الأساسية الذي أعدته اللجنة الوطنية سنة 1984 ( الجزء الثاني)

  

 

الهادي بوحوش تواصل المدونة البيداغوجية هذا الأسبوع  نشر التقرير الذي تتعلق بإرساء المدرسة الأساسية الذي أعدته اللجنة التي عهدت إليها مهمة تقديم تصورا متكاملا للمدرسة الأساسية سنة 1982 بتكليف من وزير التربية القومية في ذلك الوقت الأستاذ محمد فرج الشادلي ، وقد ترأس اللجنة التي بعثت في شهر ديسمبر 1982 المتفقد العام للتربية محسن المزغني و تواصلت أشغالها على امتداد السنتين الدراسيتين 1982/1983 و 1983/1984 وتمت المصادقة على المشروع في صيغته النهائية في الجلسة الختامية للجنة المنعقدة بنابل يوم 19 ماي 1984  ولكن  بقي التقرير برفوف الوزارة و لم يدخل حيز التجسيم لأسباب عديدة منها الذاتي و منها المادي

مشروع المدرسة الأساسية الذي أعدته اللجنة الوطنية سنة 1984

الهادي بوحوش تقترح المدونة البيداغوجية بداية من هذا الأسبوع وثيقة تتعلق ببعث المدرسة الأساسية و تتمثل في المشروع الذي أعدته اللجنة التي عهدت إليها مهمة تقديم تصورا متكاملا للمدرسة الأساسية سنة 1982 بتكليف من وزير التربية القومية في ذلك الوقت الأستاذ محمد فرج الشادلي ، وقد ترأس اللجنة التي بعثت في شهر ديسمبر 1982 المتفقد العام للتربية محسن المزغني و تواصلت أشغالها على امتداد السنتين الدراسيتين 1982/1983 و 1983/1984 وتمت المصادقة على المشروع في صيغته النهائية في الجلسة الختامية للجنة المنعقدة بنابل يوم 19 ماي 1984  ولكن  بقي التقرير برفوف الوزارة و لم يدخل حيز التجسيم لأسباب عديدة منها الذاتي و منها المادي.

مادة التاريخ في عيون تلاميذ نهاية ستينات القرن الماضي

 

الهادي بوحوش تقترح المدونة البيداغوجية هذا الأسبوع  لقرائها وثيقة مأخوذة من دراسة حول " تدريس التاريخ في تونس الحديثة (1881 - 1970)   أنجزها  باحث   هولندي يدعى هـ. ل م. أبدوجن  Obdeijn   في نهاية الستينات ونشرت في عام 1975 ، وقد  أنجز الباحث  استبيانا  لتلاميذ السنة الثالثة من التعليم الثانوي في ذلك الوقت (الذي يتوافق مع السنة التاسعة الحالية) وتلاميذ السنة السادسة وهو القسم النهائي  الذي كان يعدّ لامتحان  البكالوريا.

أقدم نظام مدرسي في البلاد التونسية

 

الهادي بوحوش تنشر المدونة البيداغوجية هذا الاسبوع أقدم نظام مدرسي بالبلاد التونسية يعود إلى نهاية القرن التاسع عشر و يتألف هذا النظام من 26 فصلا تناولت مختلف المسائل المتعلقة بالمدرسة العمومية في تلك الفترة و الجدير بالملاحظة أن بعض المبادئ التي تضمنها هذا النظام لا تزال صالحة إلى اليوم.