توطئة
تطرّقنا في الورقات السّابقة لماهيّات اختبارات امتحان
شهادة البكالوريا، فعرّفنا بها، وحدّدنا أنماط الاختبارات المعروضة على المترشّحين
في مختلف الشّعب الدّراسيّة، وضبطنا أبرز خصائصها في مجالات اللغات، والعلوم،
والموادّ الاجتماعيّة، وألمعنا إلى الأهداف المنتظر تقييمُها، إنْ صُرّح بها،
وسعيْنا لربطها بالتوجّهات الإصلاحيّة التحديثيّة المتتالية. ونخصّص هذه الورقة
لطرح ما بدا لنا من إشكاليّات تثيرها ماهيّات الاختبارات، وللإشارة إلى توجّهات التطوير
الممكنة.
