في مجرى الأحداث: الإيقاع السّنويّ والزّمن المدرسيّ ليْسا قضية تربويّة فقط

 

" أيّام العمل المدرسيّ طويلة جدّا، والسّنة الدراسيّة قصيرة جدّا، ونتيجةُ ذلك: البرامجُ السّنويّة منجزَة دون تأنّ، المدرّسون محبطون، التلامذة مرهقون وفاقدُو الدافعيّة ومُسْتَقيلّون تماما أثناء العطلة الصّيفيّة التي يقضُونها بعيدا عن الكتب المدرسيّة. هذا دون الخوْض في النتائج المحتملة في مجالات الانقطاع المدرسيّ، والتغيّب عن الدراسة، وتطبيب الأطفال، وتنامي العدائيّة والعنف المدرسيّ". Bastien Bonnefous , Comment les lobbies imposent les rythmes scolaires. http://www.slate.fr/story/33455/rythmes-scolaires-ecole-vacances-zone-A-B-C-lobbies-calendes-grecques