في إطار المحافظة على ذاكرة المدرسة التونسية وتثمين ما أنجزه رجال التربية عبر مختلف الحقب، ارتأت المدونة أن تقترح على قرّائها مقتطفات من وثيقة مرجعية مهمّة أصدرتها الإدارة العامة للبرامج والتكوين المستمر في سبتمبر 2002، خلال فترة إشراف الوزير المنصف الرويسي على وزارة التربية. تحمل الوثيقة عنوان "برنامج البرامج"، وقد وُضعت لتكون إطارًا مرجعيًا يُرافق إصلاح 2002. |
في إطار المحافظة على ذاكرة المدرسة التونسية وتثمين ما أنجزه رجال التربية عبر مختلف الحقب، ارتأت المدونة أن تقترح على قرّائها مقتطفات من وثيقة مرجعية مهمّة أصدرتها الإدارة العامة للبرامج والتكوين المستمر في سبتمبر 2002، خلال فترة إشراف الوزير المنصف الرويسي على وزارة التربية. تحمل الوثيقة عنوان "برنامج البرامج"، وقد وُضعت لتكون إطارًا مرجعيًا يُرافق إصلاح 2002. |
في إطار المحافظة على ذاكرة المدرسة التونسية وتثمين ما أنجزه رجال التربية عبر مختلف الحقب، ارتأت المدونة أن تقترح على قرّائها مقتطفات من وثيقة مرجعية مهمّة أصدرتها الإدارة العامة للبرامج والتكوين المستمر في سبتمبر 2002، خلال فترة إشراف الوزير المنصف الرويسي على وزارة التربية. تحمل الوثيقة عنوان "برنامج البرامج"، وقد وُضعت لتكون إطارًا مرجعيًا يُرافق إصلاح 2002. |
هذا الأسبوع تقوم المدونة بإعادة نشر – وجهة نظر- نشرها الصديق إبراهيم بن صالح على صفحته الخاصة في شهر جوان 2025 تطرق فيها إلى تحوّل دور المتفقد البيداغوجي من سلطة رقابية إلى وظيفة تقنيّة، مما أضعف علاقته بالسلطة المركزيّة وأبعده عن الرهانات المجتمعية. |
تعود المدونة مرة أخرى لتتناول موضوع الدروس الخصوصية و هذه المرة اختارت نصا بقلم الأستاذ و الصديق عادل الحداد في آفة الدروس الخصوصية يُعيد طرحها لا باعتبارها ظاهرة معزولة، بل كنتيجة حتمية لاختلالات أعمق في المنظومة التربوية. لا يكتفي الأستاذ عادل بإدانة الظاهرة، بل يدعو إلى معالجة جذورها، في تشخيص صريح وجريء يُقابل التساهل السائد. |
